Arvoitusten ratkaiseminen vaatii aktiivista ajattelua. Mitä mielenkiintoisemmin palapelin muoto on rakennettu, sitä parempi on auttaa huomaamattomasti lasta hallitsemaan jotain uutta.
Arvoitukset - tietyssä muodossa olevat kysymykset, jotka viittaavat vastauksen arvaamiseen. Kun opetetaan lapselle uusia käsitteitä, niitä voidaan käyttää älykkyyden testaamiseen, havainnon kehittämiseen ja aineiston yhdistämiseen.
Mikä on arvoitus
Arvoituksia kansantaiteena ilmestyi maailmassa kauan sitten. Niitä käytetään melko laajalti viihteen tai koulutuksen keinona, ja ne ovat viihdyttäviä kysymyksiä ilmiöistä tai esineistä, jotka tulisi harkita huolellisesti ja löytää vastaus eli ratkaisu.
Arvoitus on erinomainen harjoitus logiikan kehittämiseen, jonka toteuttamisen avulla lapsi voidaan opettaa abstraktiksi, eli ottaa huomioon vain tietyt objektin näkökohdat tai syntetisoimaan - löytää esine useiden merkkien mukaan, jotka ovat lueteltu tehtävässä.
Kuinka opettaa lasta ratkaisemaan arvoituksia
Useimmat lapset nauttivat etsimisestä ja vastausten löytämisestä arvoituksiin.
Tämä on hyvä tietotesti ja hauskaa, prosessi itsessään tuo nautintoa vähintään tuloksesta.
Vastauksen etsiminen ja selitys johtopäätökseen, joka johti vihjeeseen, vaatii lapsen kykyä perustella - ongelma on ratkaistava luovalla tavalla, ja on tarpeen ilmaista ajatuksensa riittävän vakuuttava muoto. Lapsille on paljon helpompaa ja tarkempaa arvata arvoituksia, jos heille opetetaan loogisen tuomion taito. Nyt vastaus ei perustu vahingossa sattumaan, vaan ehdotetun materiaalin analyysiin.
Antaakseen oikean yksityiskohtaisen vastauksen kysymykseen lapsen on opittava erottamaan arvoituksessa mainitut merkit. Lapsille tarkoitetut arvoitukset on yleensä rakennettu siten, että lapsi voi liikkua vaiheittain etsimällä vastausta. Sinua ei pitäisi pyytää vastaamaan - nopeat kehotteet tekevät mahdottomaksi ajatella itse.
Tottunut valmiisiin vastauksiin lapsi voi vähitellen menettää kiinnostuksensa arvoituksiin.
Ei ole välttämätöntä yrittää välittömästi löytää vastausta - päätettäessä on parempi yrittää siirtyä yleisistä ominaisuuksista tiettyihin.
Esimerkki. Kun olet lukenut arvoituksen, mieti ensin, minkä pitäisi olla vastaus - esine tai ilmiö?
Olen kaikki rautaa
Minulla ei ole jalkoja tai käsivarsia.
Laitan hatun laudalle, Mutta minulle kaikki on kolinaa ja kolinaa.
On selvää, että puhumme elottomasta esineestä, koska se on rautaa. "Koputus" - voi ehdottaa vasaraa. Ajatukset kulkevat suunnilleen seuraavaan suuntaan: mikä eloton esine voi "käyttää" hattua? Ja ikään kuin itsestään tulee vastaus "rautakynsi", koska "hattu" auttaa muistamaan "hatun".
Arvaajan arvoituksen monimutkaisuus riippuu aina siitä, kuinka hyvin hän tuntee kyseessä olevan kohteen ja siitä raportoidut tiedot. Tämä pätee kaikille, olipa kyseessä mies tai nainen, tyttö tai lapsi.
